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Faites de votre robot le héros d'une histoire d'aventure
et de découverte !
Virginie mène le projet Rob'Odyssée dans sa classe de CE2 et de CM1 de sa collègue. Elle raconte comment se déroule les séances en classe :
Depuis les premières semaines de l’année, les élèves lisent en lecture offerte « le feuilleton d’Ulysse » de Muriel Szac à mes élèves de CE1 CE2. Les élèves de CM1 ont, eux, la lecture offerte du « feuilleton de Thésée » par ma collègue.
Lors de séances d’APC, les élèves ont découvert Thymio : travail seul ou à deux sur un robot, découverte des modes pré-installés. Mise en place de parcours avec kappla, matériel scolaire pour créer son propre circuit d’évolution.
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Puis les élèves ont choisi le personnage principal de l'histoire et les CE1/CE2 ont réalisé un dessin du blason. Les CM1 ont choisi le nom.
Nous avons utilisé le livre « 1,2,3 codez » et fait les séquences 1 et 2 proposés dans le manuel.
En plus, j’ai emprunté au réseau Canopé Un robot Bluebot avec un tapis à pochette. J’ai proposé une séance liant le codage de Bluebot avec la lecture compréhension et l’interprétation des illustrations d’un album. Nous avons découvert dans un premier temps comment fonctionnait bluebot. Utilisation des flèches et des boutons sur son dos. Une deuxième séance a permis le codage d’un point à l’autre en mettant des feuilles de couleur dans les pochettes du tapis : allez du point bleu au point vert, puis la même chose mais en évitant le point noir, prendre le chemin le plus court, le plus rapide en terme de mouvement du robot. Puis j’ai proposé la lecture d’un album « Petit Noun l’hippopotame bleu du bord du Nil » en lecture offerte en demandant aux élèves de retrouver l’illustration dans les pochettes du tapis et de programmer Bluebot pour rejoindre l’illustration choisie.
Nous en sommes actuellement à l’écriture de l’histoire. Les élèves de CE1/CE2 et de CM1 ont travaillé en groupe sur la production d'écrit.
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